O prefeito de São Bernardo, Marcelo Lima, recebeu nesta quinta-feira (12/11), em seu gabinete, a professora Renata Araújo de Souza, da EMEB Agostinho dos Santos, vencedora do Educador Nota 10. Durante o encontro, o chefe do Executivo destacou a importância da atuação dos profissionais da rede municipal de ensino para o desenvolvimento dos estudantes, desde a Educação Infantil. A educadora conquistou o primeiro lugar entre 3.900 projetos de todo o País voltados à sustentabilidade, em iniciativa promovida pelo Ministério da Cultura e pelo Instituto Somos.
“Reconhecimento mais do que merecido ao trabalho pedagógico aplicado pela professora Renata em sua prática com crianças da Educação Infantil. Todos os dias, educadores da rede municipal fazem a diferença na vida dos estudantes, por meio da inovação, do olhar atento às novas demandas de ensino, e com todo o suporte de nossa equipe. Estamos fortalecendo as ações de valorização aos profissionais da educação, o que inclui investimentos em formação permanente, melhorias estruturais nas unidades e na ampliação das oportunidades para toda a comunidade escolar. Temos certeza que o trabalho da Renata irá inspirar outros tantos projetos incríveis de nossa rede”, destacou o prefeito Marcelo Lima.
A educadora reforçou seu compromisso com os estudantes e agradeceu ao suporte recebido da Prefeitura. “Fico muito feliz em poder levar o nome e a potência que tem a educação de São Bernardo. Não esperava essa repercussão, vendo o reconhecimento de um trabalho de uma escola pública. Sempre estarei ao lado das crianças e da educação pública”, disse Renata.
SUSTENTABILIDADE
O trabalho que levou Renata ao topo foi ‘Infâncias em Estado de Pesquisa: As Poéticas do Pensar com a Natureza como Território de Descobertas’, desenvolvido a partir do olhar da professora em relação às curiosidades, interesses e modos de explorar o mundo das crianças. O olhar atento, a dedicação e o conhecimento permitiram à educadora estimular as crianças a investigar a natureza por meio de experiências sensoriais, artísticas e científicas.
O trabalho transformou elementos naturais, como folhas, sementes, insetos e fenômenos climáticos em oportunidades de observação, descoberta e construção de conhecimento. Os resultados evidenciaram o desenvolvimento da autonomia, da linguagem, das interações colaborativas e de atitudes de cuidado com o meio ambiente desde a primeira infância, relata a educadora.
